老爸逼着我升學！

老爸逼着我升學！ 五六年代農業社會是普遍重男輕女的，我家三男八女中，讀書學業成績都男弱女強。女生盡管品學名列前矛，最後只能自求多福，只有二姐、四姊載浮載沉讀到初中畢業就沉沒了！而男生皆朽木，盡讀些雜七雜八私立爛學店。要不是當年大專聯考「窄門」只有一扇，不得「旁門左道」而入？否則我這個找關係、託人情走後門的「落第脯 ( 留級生 ) 」說不定也是大學畢業生的呀！ 接受日本國民小學教育的父親，：「萬般皆下品，唯有讀書高。」的士大夫觀念非常堅定！因此父親曾經說：「只要你們兄弟能夠讀上去，賣田賣地出國留學都願意」。也許那時他的家業已因「耕者有其田」、「三七五減租」而日落西山，身體也累壞了，致教育孩子力有未殆而走偏！ 難忘老爸的疼愛，不忍兄弟幫農曬黑皮膚！把我們安頓在「五間厝」瓦房邊間當客廳休息室的另一頭，臥房兼書房享受唯一電風扇，要我們專心自習練字寫功課。每隔一些時刻他會從那頭走過「雙房」和「神明廳」來探望一下。當他小心翼翼的木屐聲喀、喀 …… 由遠而近，兄弟早已收藏「玩具」各自讀書寫字狀。這一幕「嚴父教子」的情景，似乎都在每天放學回家晚餐後，和例假日所不免扮演的連續劇，老爸那知大部份時間我們都在書房「算玻璃珠」演「布袋戲」？！ 讀書受教，學習增進智慧、專業能力，增加就業機會和競爭力更能出人頭地這是不錯，但社會「文憑主義」盛行，「一條鞭式」的「填鴨」，和教育界墮落風氣，只看文憑忽略學術內容卻造成「教」、「學」的不實在，不但浪費龐大教育資源，更造成「揠苗助長」人格觀念扭曲的遺憾！

那時諷刺我們中學校長的一則笑話是說：有一家長想向校長關說，希望特准他兒子進學校就讀，校長以外省口音說：「『三天』再來！」過後三天農夫再去校長室，校長看他兩手空空，舉著三根手指說：「我是說三千！三千 ……. 」！ 高 二升 高三時我又留級了！為免嚴厲的慈父 生氣！我採取「鋸箭法」－－攔截成績單郵件不讓父母知曉。直到開學一週後，父親發現學生絡繹於途：「嘿！你怎麼還沒上課？」才東窗事發。試問一個程度落差嚴重脫節的學生，上課就像「鴨子聽雷」那樣非常恐怖！只好吃了秤砣鐵了心，告訴老爸我再也不「讀書」了！卻見老爸一面鐵青的臉。 隔天父親和我帶着鋤頭走到雜草叢生田裏說：「你將來要『做稼』那就開始鋤草吧！」 既然不想上學讀書將來就無緣坐辦公室「靠桌角」，初中學歷太低只能當工人務農，老爸是用這種方式來告誡我。也好讓我自願的選擇，夫復何言！孤立田野只好埋頭苦幹，一分地除不 到 五坪 草，清爽的旭日已變成炙熱烈陽，氣喘吁吁大汗淋漓下，像是溫室裡的花朵，不到日正當中就敗走樹蔭下棄械投降了！ 至此地步已成文憑要不要「選擇題」，而不是讀不讀書的「是非題」。在老爸一再苦口婆心下我重新選擇回學校再「忍耐」一年，再一年就高中畢業生和初中畢業生差很多，既已忍過好幾年為何不能再「忍耐」一年？問題是學校不但早已注冊開學完畢，但老爸乃不死心！我看着他備妥「禮物」出去了，回來帶我到原校拿到補考試卷隨便填寫，呈給老師大紅筆一揮全部六十分，拿着一下子變及格成績單「轉校忍耐」升級去也。我不敢問「紅包」是多少？

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