七年之養

我的『七年之養』可不是時下的『七年之癢』，我的七年之養可是不一樣的教學經歷與成果。

昨天新開訓的週六晨班與週六晚班，是繼懸掛了約一年半以來空班課表後，又重新招了足額的學員，順利完成開班的成果。不管是昨早或昨晚的上課情景，與新學員 們一見如故，交談融洽，這樣子的溫馨情懷除了我與他們的直接交流外，同時也誘導他們互相之間進行著橫向交流，過往的行人看了也許會覺得我們是一群好朋友、 老同學或是同事聚會，其實我們才是第一次見面的陌生客。

上課沒多久，晨班與晚班就有學員激動地表示，他們已經連續報了一年的課程，每次都因為缺一、二個學員而開不成，就紛紛在這新班首日課表達心聲，我安撫地回 答說明道：我就是知道這一年多來每個班都缺一、二，所以本期就從週一晚班分配四個名額到該兩班，強迫開班，以免使有心向學者因為名額問題，與太極拳絕緣。

算算我到社教中心經營太極拳、氣功、推手教學已經七年了，下一期將邁入第八年。『七』這個數在社會上有很多的典故，聖經裡有許多關於以『七』的典故與啟示，佛教裡也有七年修成蓮花身的傳說，那麼我將來也就以『七』為基數，定時檢討修練與教學良窳。

過去的七年拳術教學裡，前四年意氣風發、趾高氣揚、少年得志，因此碰到一次次的難關與挫折。意氣風發時是曾開到五個班的滿額狀態；趾高氣揚時是無人能敵、 無人能擋；少年得志時是反淘汰同時角逐本中心的一些太極名師。七年中的後兩年就有點走下坡了，班數凋零，人數銳減，一直到第六年已萎縮到只剩一個班，而且 人數又減到幾乎將被中心單位裁定不開班了，我正準備打算退出社教中心並轉換跑道之餘，于美人出現了，由於她的加入讓我唯一的一個班勉強開班，就在他們的陪 伴中度過半年，人數逐漸回流，到了今天由一個班成長到三個班了，而且人數都招足了，這有點像是『野火燒不盡，春風吹又生』。

過去的七年裡我從不會打拳、不會教拳、不會應對、不善於經營武術團體、不懂學員的心理 ……… ，一點一滴汲取經驗，不斷地累積錯誤而成為珍貴的教材，有驚無險地穩住太極拳教學經營並發展成為有特性的團體。過往思之，彌足珍貴，這段經歷同時也是我的『七年之養』。

2013.03.17 冠哲

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