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今天是一個喜悅的日子… 班上的孩子參賽的作品，得到台北市學生美展漫畫組第一名，設計組2位第二名，西畫組雖尚未公佈，但我信心十足相信不負眾望。這是班上第一次的參賽，以剛升二年級的資歷，四件參賽的作品有如此的成績，真的很值得肯定，在得知消息的第一時間，我激動的想落淚，更迫不及待的告知喜訊，並與家長們分享孩子努力的成果。 因為在這過程中，我看到許許多多感動的付出…，有著趕作品時父母陪伴到清晨的溫馨，有著一件又一件的重做的堅持，甚至有家長來電關心孩子情形…，他們的努力與付出，看著心疼更是感動。這樣的喜訊我忍不住心中的激動擁抱孩子，也告訴自己沒放棄對教育的堅持與對孩子的付出。 日前為了一位班上孩子的行為，讓我深深懷疑教育的意義，學生的不受教與惡劣乖張的態度，令我為之氣結。許多老師安慰我，應抽離對學生的情感，但我無法釋放當時的悲憤與灰心，不斷的懷疑教育的本身究竟塑造出怎樣的人格特質，更為自己過去的縱容懊悔。因為事後的第二天，我沒有懲處忤逆的行為，希望藉由說明事實喚起學生的自省與悔意，而當事學生的態度竟是以輕視(搖頭)、冷笑回報，更為自己的行為狡辯。 事後，有孩子為這樣無理的行為感到憤恨不平，雖我沒回應，但當時的確有些沮喪，心想為什麼會遇到這樣的…。我想自己種的因(縱容)本身就應嚐這苦果。孩子不會因為年齡較長、經歷較多而懂事，不會因妳給的種種幫助而感恩，甚至於更頑劣難改。 但這一切似乎都不重要了，因為我不能因一個學生而對教育灰心，而對其他的五十三位孩子放棄，那不值得更不公平。我仍然熱愛我的班級，更急於想分享他們的一切，球賽、作品、班際活動、生日…等，而這也是今天另一件遺憾的事…。 因為日前的事件，迫使我們無法到場為籃球賽加油，心中真的很難過。我深深了解同學在場加油的那份力量，也感受共同參與的榮譽…。下課時，正想前往加油時，卻看到孩子們沮喪的臉，心中的不忍更不知從何安慰。明天…不管結果如何我相信，你們是最棒的勇者！

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