求才的故事

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求才的故事

某國有位總統,想要大力建設國家  急欲廣召人才,

因而向全國下求才令

自認身有奇才者 , 可毛遂自薦 ;

若有親友具特別才賦專長者 , 也請推薦 ,

總統將俾以重任,賦予高職。

求才令才宣布三天 , 一位年事已高的父親,

帶著英挺的兒子,推薦其子。

總統問老先生其子有何才幹,足當大任。

老先生說:

我兒子的英文說得一級棒,發音、腔調均極標準,

比英國人還像英國人 總統聽了以後就問其子 ,

是否還有其他專長, 對國家大事有任何高見,

或對社會改革有任何看法?

比如說:交通有什麼方法可以改善,

教育水準怎樣可以提高…………?

那位年青人想了很久,

終於搖了搖頭,表示沒有、目前一切都很好!

猜猜看, 總統會錄用這個英挺的年輕人嗎?

於是總統轉身對老先生說 :

*我建議你兒子到觀光飯店去,

他們正需要外語發音標準的

門 僮     【Service Boy】,來服務國外來的旅客。

那位年青人的英文說得一級棒,發音、

腔調均級標準, 比英國人還像英國人。

既然英文說的那麼好,  為什麼總統不錄用他呢?

大家想想吧!想到了嗎? 喔!原來 <求才的故事>

要思考語文的內涵與外在的聲腔孰輕孰重?

學習英語的真正用途是什麼?

英語與國語是溝通方式,

也是一種工具; 好像一枝原子筆或鋼筆,

其主要目的,仍在表達自己的想法與意見,

用很禮貌的方法,希望對方能接受.

..... 更重要的是,對國家與社會,提出建設性的意見。

每一個英國人或美國人都會說英語,

不代表他很有說服力;

每一個中國人也會說國語...... 不.......

.能簡明扼要地表達意見;或演說 因此,

學英語應該先了解對方文化,

才能交換意見,達到互相溝通的地步,

而非只是開口說英語而已。

中文與英文都是語文,合併之後成為語文科,

應了解學語文的目的,內容,老外的文化,

生活習慣 才能服務人群,生活愉快,而非只是背..~考高分而已。

日本人學英文,就明治維新............

清朝人學英文............. 把鐵錨摔到水中,

沉下去, 並說鐵不能浮在水面上.............

戰艇是用木板而不是用鐵做的.........


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