英文考 95分

英文考 95分

他的英文 － 98分

好學生和95分有什麼關係？

學生：老師！老師！

我的英語考試

又再次考不好不及格了，

天啊！他的英文考 95分，

老師說他是好學生。

到底要怎樣，我的英語考好，

變成一個好學生？

老師：每一位都是好學生，

只要有適當的時機來表現，

這樣 就有一展長才的機會！

所謂好學生，

【好】的定義，指的是同學內心的優點，

這些情操永遠存在每一個人的心中，

只是看他有沒有勇氣發揮出來而已？

＊ 好學生也有情緒低落，

不滿意和害怕的時候；

更有他懦弱的一面。

當你看到好學生,

也就是看到你自己內在相同的優點，

試著把它們發揮出來，

明天開始，

你自己便是好學生了。

英文考不好，

請按照下列方法改改看：

※ 如何增強你的英文實力？

（一）文化的學習 學英文就像學中文一樣，

要以文化為主，

英美文化就是老外的生活習慣，

就是英文文法的由來，

歐風東漸，在台灣西洋文化充斥各處。

所以，在實用目的之外，

把學習英語定位在多了解外國文化，

則定能激發真正的內在興趣，

持續終身學習，

如此不管

您用的方法是背字典學英語、

看電影學英語、唱英文歌學英語、

看廣告或脫口秀學英語、

聽英語教學節目

或看英文報章雜誌學英語等，

都能達到快樂學英語的心情。

全世界的中文與「英文」都只有一種，

是給受過高等教育的人所用。

精通之後，它能使我們更上一層樓，

我們有能力翻譯

最新的英文科學作品

或介紹最新的科學發明、

詮釋法律的內涵，

撰寫演講稿，深深打動人心。

言語發自心聲，辭令基於學問，

以配合自己身份的語言，

有禮貌而不阿諛奉承，使你頂天立地，

人際關係猛進，從而高職厚薪。

學英文單字的方法

單字放在句子來學習：

學英語只背單字就可以了嗎？

或者是應該放在句子來學習、

背誦，

效果會比較好？舉例說明：

He every day go school.

句子裡面

沒有一個單字是拼錯的，

但正確的寫法應該是：

He goes to school every day.

英文的組合，

就像炒菜一樣，

不同的材料加在一起，

炒出來的【菜】則完全不一樣。

打羽毛球不能叫做『打毛』，

也不同於打毛線。

要了解

英文單字的由來 想想看！

我們為什麼

要了解英文單字的由來呢？

只把英文單字寫熟、

背熟不是更簡單嗎？

英文很多物品名稱的由來，

有其典故，有的道理深奧，

有的充滿驚奇與趣味。

就好像banana（香蕉），hamburger（漢堡）、

sandwich（三明治）、kangaroo（袋鼠）等。

喔！背英文單字，很容易忘記，【記憶】保存也不久，

因為我們沒有把英文單字

「意義化」或是不了解這個單字的來源，

看看下面的例子，

你可能一輩子忘不了。

日本的富士山有多高呢？

※ 答案是＝12,365英呎

（一年有12個月；一年有365天）

現在不容易忘記了吧！

每一位同學都有相當的能力去

『背誦』課本內的知識，

但是；誰最有方法能夠保持他背誦過的單字，

且 【遺忘】最慢的，他就是成功者。

內在動力 了解學習英語的真正用途是什麼？

從「實用」觀點來說，把英文學好，

那真是好處多多而方便。

以「實用」為出發點﹐

這是學好英文的動力之一。

英文程度好﹐

起碼買支

同樣的英文手機會省上數千元，

上西餐廳點餐時，可以不用瞎子摸象、

亂指一通。 出國觀光、

學習電腦、使用現代化電器用品…等等，

更容易上手。

將來謀職找工作，

也多一些與別人競爭的條件。

然而除了「實用」外，內在的興趣，

也是支持終身學習英語的原動力。

藉著英語為媒介，

可以了解英語系國家的民俗風情，文化優點，

進而學習其長處，而不致因文化的隔閡，

使膚色不同的人，永遠楚河漢界。

英語與國語都是文學的一種，只是一種【工具】；

其主要目的，仍在表達自己的想法與意見，

用很禮貌的方法，

使對方能接受。更重要的是，要對國家與社會，

提出建設性的意見。

※ 有人問電腦: 我要丟掉哪一個手錶，

一個損壞已經不走了，

另一個每天快一分鐘。

【電腦】說：丟掉每天快一分鐘的手錶，

留下那個已經損壞不走的手錶。

奇怪，奇怪！

這到底是什麼理由呢？？？

為什麼

要丟掉每天快一分鐘的那只手錶，

留下那個

已經損壞不走的手錶呢？

※ 答案是＝

因為不走的那只手錶，

每天有【兩次】的時間是準確的。

而那另一個每天快一分鐘的手錶，

則每【兩年】才有一次時間是準確的！？

每一個英國或美國人都會說英語，

但是絕不代表他很有說服力；

同樣的，

每一個中國人也會說中國話，

但也不是

每一個中國人

都能簡明扼要地 表達他的意見。

因此，學英語應該能與對方交換意見，

達到互相溝通的地步，

而非只是開口說【英語】而已。

中文與英文都是語文，

中英文合併之後成為語文科，

我們應該了解學語文的目的，應重內容，

才能服務人群，生活愉快， 而非只是背誦英文單字、

為了考試get高分而已。 ※ 明治維新的時候，

各國都要發展增強自己國家的軍力，

都去學習西方的科學。

日本人學英文，

成功地強大日本國的軍事力量。

清朝人學英文，要擴建海軍，

聽說西方的軍艦戰艇是用

【鋼鐵】打造。

便極力反對說：保證西方的人他們胡說八道。

【鐵鏟】摔到水中，

鐵鏟沉下去，鐵不能浮在水面上，

並說軍艦戰艇是用【木板】

而不是用【鋼鐵】鐵做的。

生活是一連串的偶然，

生活的習慣也是日積月累而成，

我們有時絕對不介意浪費，

因為他們總有機會重獲「一個」，

但是時間絕對不包括在這個之內。

希望大家深深了解

學習英文與英語的差別和生活的目的，

並能體會明瞭到

讀書對自己家庭、社會、國家的真正意義。

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