棋傑-馬曉春

棋傑-- 馬曉春

當代中國圍棋界風起雲湧﹑人才輩出，在對外抗爭中，至少有三個人物值得大書特書，他們是：陳祖德﹑聶衛平﹑馬曉春。陳祖德代表一個時代，他勇於迎戰日本高手，而且戰而勝之﹔聶衛平代表另一個時代，他敢於迎戰日本超一流棋手，而且曾屢戰屢勝﹔馬曉春則代表一個全新的時代，他善於衝擊世界冠軍，而且一年內兩次奪得了世界冠軍，……那年，馬曉春30歲，正是其父馬堯祥初學圍棋的年齡。 啟蒙伊始 馬曉春1964年8月26日出生於越劇的故鄉浙江嵊縣──現已改為嵊州市──城關的一戶普通人家，屬龍，祖父靠幫人家抄抄寫寫維持生計，祖母料理家事，父親馬堯祥在離家20里外的黃澤中學任數學教師，母親邢愛花在幼兒園當老師。曉春呱呱墜地時，哥哥馬曉明兩歲。 曉春學圍棋純屬偶然，這事還得先從父親馬老師30歲學圍棋講起。 這年，黃澤中學到了一位來自北京的同事，他業餘時間愛好下圍棋。馬老師離家遠，無法天天回去，晚上就跟他擺弄黑白子。一開始，他讓馬老師九個子，而馬老師總是東被吃掉一塊，西被圍死一串。眼看著棋盤上白茫茫的一片，馬老師心裡發悶，“怎麼會被吃掉呢？”他是一位頗具鑽研精神的人，數學教得好，古文功底很厚實，凡事總要弄個究竟，搞個明白。他覺得圍棋很有趣很玄妙，自己非學會不可。 當年的嵊縣城關是幾近農村的小縣城，街上不賣圍棋具──再說棋具也太貴了。好在，剡溪婉蜒而來，在嵊縣城關一帶留下滿是鵝卵石的河灘，馬老師就地取材，揀來大小如棋子的黑白鵝卵石，不夠黑不夠白的就上上黑白油漆，牛皮紙畫上格子當棋盤，這就是馬老師的第一副圍棋具。就是靠著它，馬老師悟出了圍棋的一些道道，很快就能和那位同事互先對奔了。可能是圍棋與數學有著天然的內在聯繫，也可能是馬老師對圍棋有特殊的興趣和理解力，他很快進入了黑白世界，棋藝在黃澤﹑在嵊縣城關一帶小有名氣。他愛以棋會友，對局機會一多，發現的問題也就多，馬老師逐漸不滿足於停留在棋盤上和一般圍棋愛好者你我勝負，而到處借圍棋書籍來讀，來打譜，潛心鑽研棋理和技藝，提高自己的水平。那時，圍棋書不像今天，很稀罕，買來不易，再說馬先生花不起這錢，他乾脆手抄，而且一發不可收拾，一抄就是幾十本。至今，這一大疊抄得工工整整的寶貴的手抄本他依然珍藏著。 簡陋的棋具，手抄的棋書，再經過數學的頭腦和自我鑽研的精神，二者融為一體，就成了馬老師既具傳統又富於創新的特殊圍棋素養。在成名後的馬曉春的對局中，他既有常規性下法，又時有“出入意外”的妙著，這顯然有著父親的影子，只是曉春顯然“有過之而無不及”。 1973年秋，馬曉春九歲那年，當兄弟倆坐到棋枰前接受父親的啟蒙時，家裡常有棋友來下棋，這個家庭瀰漫著“圍棋氣氛”。比起現在許多孩子四﹑五歲就學棋，曉春起步不算早，但馬家濃厚的圍棋氣氛使他深受啟迪，而馬家也成了世界圍棋冠軍的搖籃。 曉春圍棋啟蒙伊始決沒有什麼遠大的培養目標。上學前，爺爺已經就著糊在牆上的舊報紙，教會了曉春三四百個字。曉春自幼就是個過眼不忘的孩子，天地﹑大小﹑黑白﹑上下，讀了就記住，許多都是繁體字。所以時至今日，曉春在行文中還偶爾會情不自禁寫起繁體字，這和他的年齡似乎很不相符，究其原因就在於爺爺和牆壁上的舊報紙。進了小學，坐進教室，曉春對課堂上的內容覺得很枯燥，對抄10遍生字的教學法也不感興趣，放學回家，當然要玩耍，孩子嘛！別看現在當著鏡頭曉春顯得十分文靜，對局時可以目不轉睛端坐良久，其實他是位生性好動的人。筆者在觀摩圍棋大賽時，常會看到在賽場裡，氣氛那樣緊張，那樣沉悶，棋手們都緊盯紋抨，屏住呼吸，“埋頭苦幹”，曉春卻會時而起身，要麼捧個茶杯，要麼輕搖折扇，這局瞧瞧，那盤瞄瞄，悠轉一番，然後再端坐回原位。小時候，爺爺檢查功課，他都懂了﹔爺爺再教幾個生字，哥哥老老實實地坐在桌前反復念反複寫，而曉春卻手腳不停﹑爬上爬下，時而鑽桌子，時而玩彈珠子，惹得爺爺生氣，喊道：“曉春，過來！”曉春乖乖走到爺爺面前，爺爺問：“我剛才說什麼？”曉春一一作答，常是分毫無爽。 曉春幼時，家住在現在電影院旁邊的臨街簡陋的二層樓房，馬路上來往穿梭的自行車好像時時都會撞穿他家薄薄的牆壁，那車鈴聲總在一家人的耳邊滴鈴鈴響著。祖父疼愛兩個小孫子，看著他們蹦蹦跳跳進進出出，既高興，又犯愁。他老是提心吊膽，生怕孫子外出玩耍會被過往的自行車碰倒。為了安全起見，得把一對寶貝孫子關在家裡，以免外出闖禍。爺爺奶奶父親母親共商對策，最後商量出一個“萬全之策”：讓孩子下圍棋。“把兩個孩子關在家裡，以免外出闖禍”，這就是父親教曉明﹑曉春學圍棋的原始動機。 曉春就是在這裡﹑在這種特殊條件下接受圍棋啟蒙的。1996年秋，曉春邀我到他的故鄉作客。一天夜深，他還特地領我到北直街去，指看舊址──現在早已不見老屋，全是新樓房。站在那塊土地上，曉春十分動情，無限感慨地說道：“時間過得真快，全變了，不認得了！” 曉春記不起一開始對圍棋是否特別興趣，但整天悶在教室裡，放了學可以下下棋，他倒是挺高興的。他於圍棋有極高的天賦，一經啟蒙，就顯示出對圍棋的特有悟性，可謂“心有靈犀一點通”。馬老師很快就發現兩個兒子在紋枰上的過人才智和敏感性，尤其是曉春。他原來祇想關住孩子，讓他們玩玩而已而今覺得“孺子可教”，也就格外認真起來了。他使盡渾身解數，把自己所掌握的如數教給兒子。眼看著曉春飛速地長棋，他花的心思和精力也與日俱增，不僅多方向內行人請教，還到處去借棋書來看﹔遇上星期天和假日，往往帶著兒子四出求師。城里有位叫尹卜吾的老醫生，70歲了，棋藝在城關一帶很有名氣，馬老師就讓曉春經常去跟他下授子棋。尹卜吾老先生家裡有不少圍棋書，現代的，古譜的，他都有。 他愛書如命，決不輕意借給人，但他了解馬老師，肯借。書到手，馬老師總是連夜抄來，準時奉還。尹老先生看著曉春落子飛快，應對神速，思路敏捷而奇特，心中為之一驚，道：“後生可畏！”曉春下午放學先到他那裡下兩盤，然後回家。常常是下了兩盤，老醫生要曉春再下一盤，而曉春放下棋子，背起書包，說聲“就兩盤，晚了家裡要著急的”，走了。刑老師說那時他在外面很有克制力。 不過，在家裡，逢上學校沒課，他和哥哥曉明下起來就不是兩盤，常會一天連下十幾盤也不覺得累，有時簡直達到廢寢忘食的地步。哥哥有時不想下，曉春總是纏著他還要再下幾盤。哥哥在父親的嚴格指導下，圍棋也有一定水平，他曾在全國大學生及浙江省圍棋比賽中得過好名次，這是後話。那時兄弟倆旗鼓相當，對局起來十分緊張，奶奶和母親常常圍坐在他們身邊看熱鬧。每當這個時候，曉春總是寸步不離棋盤，有時小便憋得緊，他也只好一忍再忍，生怕一旦走開，棋子被人拿掉。有一次哥倆已下了許多手，曉春勝券在握，小便去了。回來一看，不對，被誰拿掉一個子，他急得直跺腳，哭著喊道：“你們拿我的子！”有時，馬老師把曉春帶到黃澤，和他對弈。馬老師偶爾會和兒子開玩笑，也是考考他，趁他走開移動一下黑白子，曉春回來一眼就能發現，而且大叫起來。曉春視那落定的棋子猶如自己生命的腳印，此時直到以後。

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