國七紙船印象教學活動─紙船之旅

國七教到洪醒夫寫的 「紙船印象」，

所以趁聖誕節前夕，讓小國七做「紙船之旅」的活動。

※課前叮嚀：

請同學攜帶紙、彩色筆等。

※活動流程：

1. 先發下學習單，請同學在課堂上摺紙船，可以彩繪、

加道具，並觀摩同學的作品，

因學習單上需描繪最有特色的三艘船。

進行時間 30 — 35 分鐘）

2. 請大家帶著最心愛的紙船，到校門口的水池去放紙船。

進行時間 10 — 15 分鐘，記得讓小老師帶著長柄刷和塑膠袋，

因為紙船變成「鐵達尼號」時需打撈，以免汙染水池。）

※完成活動學習單

※ 713全都錄

○摺紙船

○放紙船

○學習單大展

◎ 最有特色的三艘船 ：

※ 1. 除了紙船以外，船上還有其他人，或者不是人，

「貓貓快樂出遊去」的主題很有創意。

2. 就和課本上所描述「曹操的戰艦」一樣，

這些紙船也用泡綿膠連在一起了。

3. 雖然沒有真的放到水池裡，

不過約莫一塊錢大小的迷你紙船造型很有趣。(若彣）

※1. 猶如萬丈高樓般，

他的紙船由五艘大小不同的船堆疊而成。

2. 他的船是全班最大的船，真像一艘航空母艦。

3. 這是做了加強防水的船，它的外牆總共有三層保護。

（貞豪）

◎ 713活動心得 ：

※看著自己做的紙船一艘一艘的沒入水中， ※ 709全都錄

我的心情就如同熱鍋上的油，蹦蹦跳跳地 high 到最高點，

縱使有的紙船禁不起水的侵入而重傷不治，沉入池裡；

縱使吃飯的鐘聲已響徹雲霄，依然不減曹操艦隊的氣勢；

縱使雨水無情的將船打入十八層地獄，

但依舊有幾艘以驚人的意志力存活了下來。

人生不也是如此嗎？如果沒有大風大浪，

那麼它怎麼會深刻地烙印在旁人的腦海之中呢？

因此做那個以驚人意志力存活下去的那艘船。（瀚文）

※一摺又一摺，一張不起眼的報紙，

瞬間成了惹人憐愛的小紙船。

紙船之旅讓我像似又乘著小船回到當年童言童語的童年，

我坐著小船，開始了奇幻的冒險。因為這個活動，

讓我充分地填滿朋友不在身邊的那一種空虛感，

友情不會因為小船的流走，而跟著流逝掉。朋友，

心永遠緊繫在一起，即使是天荒地老，

我們的感情依舊是無人能取代的，我的紙船之旅結束了，

卻是沒有畫下句點的回憶！

老 師，謝謝您，這次的活動體會很多，也找到當初的美好。

（雅鈞）

※就如課文所說，紙船也是有感情、個性的。

我們在「更是無三尺浪」的噴水池中放紙船。紙船有大的、

迷你的、堅牢的、如曹操戰艦首尾相連的……

課文中的範例全部派上用場，形形色色，

還有些紙船從頭到尾在水中「靜修」，一動也不動；

有些是調皮好動，一溜煙就跑到池中央；或者是愛跳舞者，

旋轉、前進，接著左右擺動；更是有一放到水中，

就沉沒翻覆的。放眼望去，就是一個水上的華麗才藝秀。

（薇帆）

○ 摺紙船

○ 放紙船

○學習單大展

◎ 709最有特色的三艘船 ：

※1. 因為他的紙船上是放了新台幣 100 元，頗具特色。

2. 他做了三艘紙船疊在一起，底座還加了一張紙，

真有想像力。

3. 他在紙船下裝了好幾個類似底座的東西，使它不易沉沒。

（嘉倫）

※ 1. 整艘船是平的，而且貼滿膠帶，雖然說非常不環保。

2. 用 100 元紙鈔摺成的紙船。

3. 用衛生紙做的紙船，真的是「直接沉沒」。

P.S. 我的撐了 2 秒而已（立揚）

◎ 709 活動心得 ：

※我覺得這次的「紙船之旅」很好玩，

因為每個人不但可以發揮自己的想像力，

做出一艘屬於自己的專屬紙船，

還可以看看別人的和自己的有什麼不一樣。

其實我一開始是不會摺紙船的，是因為這次的活動，

我才會摺的。而且，我發現，在摺船的過程中，

每個人都必須要很用心，不但要增加自己紙船的特色，

還要想辦法讓船不會沉到水裡去。總之，

這次的活動真是太好玩了。（瑀倢）

※大家帶來各式各樣的紙，紙船當然也五顏六色的呢！

在摺紙船的過程中，大家互相觀摩，互相學習，

當然摺出的紙船在每個人的心中也是最完美的！

還有一些人發揮想像力，用膠帶把「它」護貝起來了呢！

要去放紙船的過程中，大家真的是興奮到了極點，

雖然有些人拿那長長的長柄刷去破壞別人的紙船，

但大家都玩得很開心，有著美麗的回憶。（佩芸）

※ 後記

教書這麼多年，發現在國中課文當中，有些課適合做活動，

學習效果良好，同學反應熱烈，「紙船印象」即是其中之一。

作者因母親的愛心紙船，有了充滿歡笑、亮麗的童年，

讓同學摺紙船，雖少了親情呵護，卻能喚起無憂的童年回憶。

兩班皆在同一天摺紙船，我還先在家請外甥教我，惡補一番。

而每班仍有少數 人不會摺紙船，

所以當我在台上一步一步教摺時，還頗有成就感。

說實話，我觀察兩班的摺紙，反而 9 班讓我比較驚豔，

不管是創意或想像力。

放紙船時，學生就像關在籠中的鳥兒，

突然可以自由地在天地翱翔，興奮地不得了，尤其任紙船漂行，

撿不回來時，「破壞」紙船功力驚人，

很多都成了「鐵達尼號」，最後打撈「船身」的時刻，

竟是最 high 時，這也是我始料未及的！

做完活動驗收學習成效的學習單， 13 班不愧是美術班，

不僅圖文並茂，活動心得也讓人讚嘆不已，真是有趣的對比。

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1.

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