和小孩談話

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史英的課

小孩還小  未到18歲尚未發展出愛人與尊重他人的能力  是可以理解的

但是還是有機會早一點發展出來

生命非常脆弱

察覺人有內在正面向上的能量

累積許多小小的負面能量  會變成不好的結果  是有可能的

人的內心善惡俱存  要能自己控制負向的能量  盡量發揚正向的力量出來

每個人或多或少都有一些責任

步步進逼  非常謹慎---針對人的思想觀念去談

進逼原則--不直接評斷其行為

只問--為什麼你要這樣做  你非知道不可  你給我想

講不出來  就我猜  從最壞的一面猜起  你是不是這麼壞  你說服我為什麼不是

我在意的是  你認為自己是怎樣的人

要讓孩子面對他做的事

害怕恐懼是保護自我的能力

你相信他不是故意的  我在意他是不是相信自己是好的

不要把他推到最糟的狀況

有些小孩爲了保護自己  不讓感情輕易出來

比較自然的環境  學習是可以比較豐富有價值

分寸拉好   你的犯意 動機 為何

教育最嚴格的有效的是--直指本心

你看到真實的面貌不是唯一的面貌

請你做一個評論  雞蛋挑骨頭

如何待人  如何議理  行政協調

有智慧的人是  見微知著  一葉知秋

修行  在行走坐臥之間

你說話不一定要當著他的面

先決條件  讓自己輕鬆  不然也要假裝輕鬆

勿言行一致

意願遠重於人的行為

在事情當中多看積極光明的一面  那通常就是解答

勿太拘泥高標準高要求  如此會混  騙  假裝

我容許我自己做不到

設法解決問題而非沮喪生氣  陷入情緒泥淖

爲自己的火大而努力

在如此情況下仍沒有放棄  要找事情的解決方法

不落入小氣

設法解決問題  這樣就可以照顧到自己  也得到了治療


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