弟弟的主題課--plants and flowers

這禮拜開始了新的主題課程--plants and flowers, 真是配合春天的腳步.  老師讓同學認識種子, 利用種子來幫助孩子屬數字(1-20), 然後練習1-20的加減法, 當然數字列(number lines)的工具是不可或缺.   接著, 下兩個禮拜會開始種植物, 我先把老師告訴我們的課程大綱寫一寫..  主要有四個重點主軸:

1. Independence and interdependence:孩子要有機會發展互助合作的技藝(interdependence skill), 讓孩子可以自己獨自玩也可以和別人一起玩得很好.

2. Communicating:以分享故事及韻詩的方式 讓孩子喜歡用文字的溝通(這應該是為了暑假過後孩子要開始握筆寫字作提前準備吧?!)跟學習至少一種語言的實際使用.  透過各種媒介引導以及跳舞的方式引導孩子表達情緒跟傳遞訊息.

3. Exploring:她們將學習大自然的環境, 邏輯性思考的練習, 做比較以及問問題. 孩子將被鼓勵参與"假扮("pretend play"也許是我們說的角色扮演吧?!)讓孩子在這個情況下為她們自己的學習負責任.  主要強調透過如何照顧植物的實際經驗學習對大自然環境的探索.   孩子將會種下她們的種子跟豆子然後觀察他門成長.  讓孩子用日記的格式以畫畫的記錄方式記錄她們自己種的植物生長情形

4. Healthly Living: 在課程中, 老師會給予孩子機會去做選擇, 以及發展集中注意力的技藝(the skill of concentration) .

他門的課程設計跟重點的確跟我門台灣些許的不同.  我第一眼讀到" Healthly Living"時, 健康的生活或健康的生存?!是這兩個意思嗎? 翻了字典, 好像沒錯, 把這封信印出來, 趁放學時順便問了一下老師, 如果我英文沒聽說, 應該是, 生活中有很多的選擇, 如何選擇對自己是最好的選擇, 孩子需要有比較合邏輯的思考, 這樣會有甚麼後果會發生, 那樣會有甚麼事情會發生, 可能每個選擇都有好跟不好的事情, 孩子能夠集中注意力這樣的思考可以做得更好就可以做較好的選擇, 然後每個孩子也會發現每個選擇可能都不同, 老師可能會讓她們選種子, 不管選甚麼種子結果可能都不錯因為在他門的細心照顧之下花都開得挺好的, 或是種豆子的同學也可以採豆子了.  注意力集中別人在講話時才可以注意聽, 更能夠贏得別人的喜歡跟友誼, 在學校的學習也會更好.

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