怎樣的管教方式有效？

怎樣的管教方式有效？

營造出對孩子更友善的環境，可以幫助你和孩子，開始用更有效率的方式，一起處理他的執拗和火爆。

用來了解和改變執拗火爆孩童，最備受推薦和廣為使用的方法，大概就是我們一般所謂的正規「行為管理法」。這個方法的主要觀念是，這些不聽話的孩子，在成長過程的某個階段中學到，發脾氣和火爆、破壞的行為會讓他們得到注意；或者，他們是藉由強迫（或說服）父母「讓步」的方式，來得到自己想要的東西。這樣的信念，經常會讓人認為，這種火爆叛逆行為，是事先計畫、故意、有意圖的。 如果我們相信這種行為是學來的，那麼，必定也會認為，孩子沒有教好才會這樣。堅信這一點的父母，經常會把孩子的執拗火爆怪到自己身上。最後，如果你相信，這種行為是學來的，而且是沒有教好孩子造成的，那麼，你也會認為：只要用更好、更有說服力的教導方式，就可以讓孩子改掉這種行為。 ◎ 釐清父母的管教觀念 你的孩子，就快要淹死在一片挫折和執拗的大海之中，而你就是救生員。如果你的孩子會游泳的話，他早就會游了。所以，該是執行 B 計畫的時候了。 問題：「變通能力和挫折容忍度，不都是很重要的技巧嗎？那我的孩子不需要因為這而做些改變嗎？」 答案：「變通能力和挫折容忍度都是關鍵的技巧，而且可能會有一些方法，可以用來教導你的孩子變得更有變通能力。但是，當你試著逼他變得更有變通能力，不斷地跟他大吵大鬧時，可能沒有什麼效果，你的教導方式也不會有用。」 問題：「但是，如果我不教孩子要怎樣才能更有變通能力，那他要怎麼學會呢？」 答案：「如果他要學會如何更有變通能力，那麼你自己要以身作則，不要再成為他執拗行為的負面示範，這樣他才有可能更有變通能力。而我很樂觀地認為，他有能力做得到。」 問題：「但是，這種方法以前對我有效，我只是用我父母教養我的方式，來教養我的孩子而已。」 答案：「你受的教養方式，可能對你有用，也似乎對你其他的孩子有效，但顯然就是對執拗火爆的孩子沒什麼效果。」 問題：「可是，我現在是不是要先樹立威嚴，讓孩子知道，家裡是誰在作主，他才不會再認為可以對父母頤指氣使嗎？」 答案：「你的執拗火爆孩童大概已經知道，是你在作主了。在氣鎖階段，孩子根本就已經心不在焉，而『是誰在作主』這種問題，根本不會出現在他腦子裡。事實上，如果你不斷地想讓他知道，是誰在作主的話，有可能反而會激發他的失控行為，並為親子互動建立不良的模式。而我覺得，當孩子失控時，根本學不到什麼東西，因為基本上他已經邏輯不清了。教孩子知道是誰作主，還滿容易的，但是，了解且回應孩子在變通能力和挫折容忍度方面的障礙，則困難多了。」

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