龍潭的課程終於結束，可惜成果未臻完美 2009.1.22

在龍潭的 齊 老師潛能開發教室所開設的班，在昨天 ( 1 月 21 日 ) 我的課程部份已經結束。這次的課程是我第一次想把創作性戲劇教學法由學校的運用轉換成一般民間的補習班課程。期望能在最短的期間內，改變學生的邏輯思考模式。然而在 1 月 14 日 的期末測驗後發現 6 位學生中，只有一位學生是成功的，比例明顯不夠高。

記得之前的研究 ; 是以 6 歲的幼稚園大班為主，接受 20 單元的訓練才讓三分之一的學生思考模式受到影響，改變他們的抉擇方式。現在這個結果當然是更低的。事後分析可能的原因有可能有以下幾種原 因：

一、這次的學生從國小六年級到幼稚園都有。普遍說起來比先前都是幼稚園大班的年齡層大很多，也有可能是因此受到的傳統教學比幼稚園大班的小朋友更深，所以更難去改變她們的直線思考模式。

二、上課的時間不夠長。這次的上課時間約 10 來次，明顯的比當初做研究時的時間 (20 次 ) 短少很多。這也可能是一個很大的原因。

不管是第一或第二種，還是二者都有。 < 增加時間 > 是有可能知道最後答案的關鍵因素。畢竟一個人的邏輯思考模式不是一朝一夕建立起來的。要摧毀它，建立一套新的邏輯思考方式也可能無法短期就完成。

但是以現代人的功利與速時性心態，是無法讓孩子慢慢磨練，總希望在最短的時間內，讓他的孩子變聰明。所以說時間拖的太長，對未來的經營者會是一種經營障礙。時間太短，成效又不夠顯著。這樣的結果，家長花大錢的意願也不高。這真是二難！

除非我能再想出更好的方式來取代現在的方式，不然很難取悅大部份家長的心態。接下來的第三批結業生會是元智大學終身教育部在桃園市婦女館上課的學生。希望在剩下的 1 個多月時間，迎頭趕上第二批的學生。

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