11月天下雜誌報導福智園區 - 福智文教基金會 八十萬學生 學會念恩與分享

作者： 蕭富元 出處： 天下雜誌 435期 2009/11

讓老師從被學生當面罵三字經、掀桌子的陰影中走出，福智基金會十二年來影響了將近八十萬名中小學與大專生，為台灣生命教育，注入創新的策略與實踐。

以前人家常常說老師是『二無三等』，老師無奈、學生無聊，老師等下班、等放假、等領薪水。」慈眉善目、總是帶著優雅微笑的黃珠釵，坐在台北市南京東路福智文教基金會小小的會議室裡，想到別人這麼形容自己從前的工作，也忍不住笑了起來。 退休教師黃珠釵在福智當了十幾年義工，她最大的使命，是改變老師那種對職業無奈、無力的消極態度，幫助他們重新拾回教學的信心與熱情。 十二年前，日常法師成立福智基金會，開始有組織的進入校園推廣生命教育。日常法師認為，教育是人升沉的關鍵，只有從生命教育著手，才能提升人的生命素質。他創辦了教師生命成長營和各種訓練課程，培養一群老師，默默在校園散播生命教育種子。 這是福智最精準的策略：先從關鍵影響者（老師）著手。全台灣從國小到高中二十萬名專任教師，就有六千多人參加過福智的生命成長課程。也就是說，每一百位在職老師，就有三位是福智的生命種子教師。 福智的老師自己開發教材和教法，先在自己帶的班級實踐，然後逐步推及學年、學校、校際和社區。老師先確立生命理念，從自身做起，再用關懷引導的方式，啟發同學與同儕。「成功的關鍵是，讓他們覺得這是自己需要的，對自己也有幫助，」培訓過許多生命教育教師的黃珠釵體會。 所有福智老師都要接受專門培訓，老師也需要寫成長札記，每天填紀錄表，除了每年為期五天的全國教師生命成長營，每週還安排各種課程，總共三十三門課，從進階到高階，提供完整的訓練。黃珠釵透露，培養一個老師，平均要花上好幾年。

師生從對立到理解 針對不同年齡層的生命教育，福智強調的重點也有所不同。 國小首重灑掃應對、孝悌父母和尊重師長，在學校教孩子如何正確擦桌子、掃地，對師長九十度鞠躬。「灑掃應對做不好，未來不可能經邦濟世，」黃珠釵表示。此外，福智特別著重國小生背書，從弟子規到四書五經，藉此培養小孩的專注力。

---