班級閱讀計畫

桃園市桃園區永順國小111 學 年度班級閱讀計畫

二 年六班 張詠淳老師

一、實施目標：

1. 營造豐富多元的閱讀環境，培養學生閱讀的習慣與興趣。

2. 讓 學生 能藉由閱讀主動獲取知識及拓展視野。

3. 提升學生語文能力，增進其創造及思維的能力。

4. 藉由發表、對話以 訓練 學生 表達及與人溝通的能力。

5. 藉由「家庭閱讀」，讓閱讀深耕於每一家庭，進而促進親子情感交流。

二、 實施對象 ： 二年六班學生

三、實施地點： 教室、圖書館、學生家中。

四、 實施時間 ：

閱讀課時間 ( 每星期四第4節 ) 、晨讀時間、導師時間、融入各領域教學時間或學生其餘的課後時間。

五、 實施方式：

1. 設置班級圖書角：

在班級設置圖書櫃，放置各類型圖書，以增進學生閱讀 的能力。

2.晨間 閱讀：

利用每日的早自習時間，在安靜、自律的環境中閱讀，養成閱讀習慣。

3. 班級共讀：

利用圖書館的班級共讀書目，進行班級共讀書目的教學及討論，深入探討書籍內容。

4.廣播劇 有獎徵答：

指導學生完成 廣播劇 有獎徵答學習單，再請圖書室蓋認證章，集滿十五個認證章，便可獲得學校提供的獎勵品。

5. 閱讀護照寫作：

配合全校閱讀推廣活動，指導學生書寫閱讀護照，並依照學校書香獎榮譽制度頒發獎狀以茲鼓勵。

6. 圖書館閱讀：

利用班級閱讀課到圖書館借閱書籍，教師進行閱讀指導，培養學生的閱讀禮儀與利用圖書館資源的能力。

7. 「閱讀 111 」：

每 1 家庭，每 1 月，親子共讀 1 本書，培養親子閱讀的習慣及樂趣。

六、實施成果： 以學生撰寫閱讀護照、口頭發表及完成學習單為主。

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