認識--謝智謀老師

46歲的謝智謀小時候家住新竹縣芎林鄉，父親動輒對母親暴力相向，因為受不了家裡氣氛，小學就開始在外遊蕩。舉家搬到桃園後，即便國中唸的是升學班，他翹家還逃學，是師長眼中的頭痛人物，討厭上學，到處玩樂放縱自己的結果就是被退學。

憑著聰明考上台北成功高中，卻還是提不起勁唸書，又開始自我放逐。逃學對他是家常便飯，還在西門町打架，逞兇鬥狠。這回再被退學，之後轉學考回桃園高中，卻又因為偷摩托車失風被捕，扭送警局。

「當時被警察銬上手銬，帶上公車，乘客睜大眼睛看著我」，謝智謀說，在看守所待了4小時，被交保後3天，又接到留級通知，對他是雙重打擊。

「為什麼會變成這樣？」當時謝智謀不停的問自己，思索存在的意義，之後下定決心要浪子回頭，「一定要讓別人看得起」。

人生就是這麼充滿戲劇性。擺脫過往的荒唐，謝智謀重拾書本考回桃園高中，成績都是名列前茅。畢業後考取師大體育系，並負笈美國印第安那大學取得體驗教育與冒險治療博士，10年前回台灣任教。

過去那段年少輕狂，謝智謀現在說來一派輕鬆，「我不後悔」，因為過去經驗，「現在我才能幫助人」。他對自己說，30歲以前，要讓別人看到自己存在的價值；30歲以後，要幫助中輟生看到他們的價值。

現在的謝智謀不僅是台灣體育大學助理教授，也是台灣亞洲體驗教育學會理事長，還曾是救國團諮商中心台北張老師諮詢委員、內政部兒童局長期營隊高關懷青少年冒險輔導營隊總督導，多年來關心中輟生議題。

有中輟經驗的謝智謀最能體會中輟生心情，他利用所學，以及體驗教育、冒險教育與治療的專業，投入協助中輟生、偏差行為、家暴個案，幫助這群孩子就像是幫助年輕時候的他自己。

謝智謀帶這群孩子走出教室到戶外上課，2006年他們到美國阿拉斯加划獨木舟、2007年挑戰標高6189公尺的喜馬拉雅山島峰、2008年攀登5895公尺的非洲第一高峰吉力馬札羅山、今年1月遠征紐西蘭。

別以為帶中輟生「上山下海」就是冒險治療，所謂冒險治療也不是認為中輟生有病，把他們當病人。謝智謀是藉由戶外課程，體驗冒險、引導啟發，帶領中輟生反思，在此同時進行輔導諮商與對話，進而改變他們的行為與認知，讓他們找到存在的價值，在大自然中找回自我。

每次的營隊活動時間至少10天，與中輟生相處在一起，謝智謀打趣的說，「就像同一幫的」。有相同的成長經驗，很容易打破彼此藩籬，取得信任，拉近距離。　　　　輔導過上百個中輟生、行為偏差的個案，常有孩子在活動訓練後，告訴他會立志唸書、戒菸或戒掉不良習慣，聽到這些話是他投入冒險教育與治療10年最感到欣慰的時刻。

謝智謀不僅幫助中輟生找回自我，也訓練學生助人。2007年挑戰喜馬拉雅山島峰後，他帶著台灣體育大學碩士班學生「送愛到尼泊爾」，在尼泊爾首都加德滿都興建教室、招募老師、志工服務，行前他們在台灣籌募經費，喚起台灣對國際貧童的關懷。

面對台灣有越來越多中輟生，謝智謀以過來人經驗說，中輟生喜歡刺激、挑戰權威，0.5坪大的教室改變不了人，一定要有適合他們的地方，讓他們學習、激發潛能，體驗教育與冒險治療正提供這樣的平台。

「我是一個傳統教育下的另類學生，卻是教育界一個另類的冒險教育家」，謝智謀這麼形容自己，也不介意因為過去那段慘綠歲月，被外界稱做「流氓教授」。

「山是我的家，海是我的擁抱，冒險是我的生活與生命」，謝智謀為和他有相同成長經驗的中輟生開啟一扇學習之窗，也為他們的人生開啟另一道門。

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