為什麼同樣念五年會不一樣？

趙兄提到歐洲五年制建築教育出來是碩士，和台灣的五年制出來只是學士的程度差別；如果很單純的看，同樣是學五年的建築，應該學到的差不了太多；的確，我們不會比較笨，學東西的能力不差。

再深入一點看，挪威在高中階段，即依據學生的性向，分成幾種不同的教程；三年一般高中畢業之後，學生還必須念一年提供職業教育的高中，學習特殊的技能，然後，不少人先入社會工作一兩年，才來大學念書。因此，大學生的歲數比我們這要老一些，建築學校裏常有一些學生是正規的木匠；我認識的一個助教，以前是製作傳統木船的師傅。

若是再往內裏來看，挪威政府要求國民接受十年的強迫教育，強調教育理念是在於「知識提昇」，並特別重視全民都有「基本技能」；所謂基本技能是指說寫表達、閱讀、算數的能力，以及運用資訊溝通技術的能力。也就是說教育不是為了獲得知識，而是在於如何吸收知識的能力。

在這樣的基礎教育下，加上在建築系五年當中，常常旅行到海外上課，並到其他國家的學校交流或事務所實習，可說早已見多識廣，經驗豐富，最後再卯足勁認真完成畢業設計，實力自然非比尋常。

所以，我們是不是該痛下決心改革教育呀！

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