如何永續學習？

趙兄的回應讓我想到永續學習的問題。

這次遇到的瑞典學員中女性佔多數，而且有一半是阿嬤；他們不是在家閒著沒事的人，其中從事藝術工作的已有相當的知名度；有一位是在附近城市負責歷史保存工作的特別向單位報備來參加，當地市政府規劃局的建築師是奉主管之命參加，並收集資料；還有一位附近城市的知名建築師全程參與工作營，跟著大家做事。

我想我不是特別出名的人，他們虛心來受教，想必是因為有一個永續學習的觀念，同時，這個社會認同且鼓勵永續學習。

依我的經驗，要有永續學習的觀念可能不難，但是要養成永續學習的習慣很不容易；舉例來說，我至今還是常常遇到英文生字，一個簡單的字其實不影響了解全文，但是要特別為一個字查字典，了解字意之外，還得搞清楚發音，其實是件相當痛苦的事。我因為工作關係也需學一點挪威語、瑞典語、愛沙尼亞語等，此外，光是分辨各地人的長相，或是不同的喜好或禁忌，也永遠沒完沒了，學海無涯。老實說，往往感覺自己還是高中生，越唸越回去了，世界依然如舊，仍舊如新。

永續學習的基本原因是老一輩必須維持知識的領先位置，如此才能領導社會走向正確的道路。其中一位學員對都市閃光很有興趣，我告訴她已在墨西哥策劃多年，但合作對象不大可靠；她立即介紹了駐墨西哥瑞典大使館的人與當地一個文化中心的主任給我。這是到了一定年紀才會有的關係，因此老一輩才有能力帶動社會，老一輩如果渾渾噩噩，這社會就糟糕了。

我察覺到永續學習還有一層重大意義，即學術的生活化與普及化，和僵化的學術界以學位或論文來認定知識貴族的階級很不一樣。在台灣，如果我們的藝術家、建築師、市政府官員等也想要增進自己的見識，這些有些頭臉的人不會去社區大學之類的地方，多半得自行找機會，其中原因之一是目前社區大學提供的是失學者的基本課程，有關永續學習的教育內容與組織尚未起步。

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