日常生活與建築教育

最近看到幾位教授寫的有關台灣建築教育改革的研究報告，心中一時湧上些許愁悵，我們還要在跌跌撞撞的現代化過程中造就的建築教育裏磨蹭多久呢 ?

這份報告有各校教學現況的統計數據，提議要針對各校的教學課程進行認證核可，並增設實習學分，以維持一定的水準，也關切教授資格認定的問題，如同一般研究論文似乎面面俱到，但是人人心知肚明這是在表面上做文章，不是要挽起袖子拿著鐮刀鋤頭去幹活。

基本上，台灣建築教育的內容大有問題，我們只是引進了現代營建技術依樣畫葫蘆，懵懵懂懂地幾十年下來，剛吃飽穿暖也有個地方住，其實還沒來得及認識建築，遑論分辨清楚什麼是自己的傳統或是外來的現代。

今天剛收到挪威學校的電子耶誕卡，這次放的是學生在非洲待了十幾天，運用當地的簡易材料與工法所蓋的一個小房，名之為「在外國文化中的建築」，顯示出建築原本是日常生活中的一件事，和日常生活息息相關，這和我們移植來的專業主義與偽裝的學術面具大不相同。

前一陣子，這所學校準備聘任幾位時數較多的老師，我和一些兼課老師被找去審核資格；他們請了外面的人來評審，結果出乎意料我已具有這裏的教授資格。高興之餘，卻又勾起當年申請以作品升副教授的痛苦回憶；挪威的審查只需要履歷和十個代表作品的照片，記得為了教育部的大審，我送了兩大箱資料，然後是不知究理地不了了之。

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